Педагогический мониторинг

            Успешная организация образовательного процесса во многом определяется наличием достоверной и полной информации о соответствии результатов образования социальному заказу. В практической педагогической деятельности всегда присутствовал интерес к изучению личности ребенка. К.Д.Ушинский писал в свое время: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях».  

Педагогический мониторинг –это отслеживание (сбор, хранение, обработка показателей) состояния педагогического процесса, обеспечивающее прогнозирование и коррекцию развития учащихся.А.С. Белкин перечисляет следующие виды педагогического мониторинга.

Мониторинг дидактический - слежение за различными сторонами учебного процесса;

Мониторинг воспитательный - слежение за различными сторонами воспитательного процесса, которое учитывает систему связи отношений, характер взаимодействия участников образовательного процесса

Мониторинг управленческий - слежение за системой коллективно-групповых, личностных отношений, за характером психологической атмосферы коллектива, групп

Мониторинг социально-психологический - слежение за характером взаимодействия на различных управленческих уровнях в системах: руководитель - педагогический коллектив; руководитель - ученический коллектив; руководитель - коллектив родителей; руководитель - внешняя среда ОУ; учитель - учитель; учитель - учащийся; учитель – семья.